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    让珍珠串成美丽的项链
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2018-05-18 18:49  ‖  查看次  ‖  
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    近日,在聊城市第三届课堂教学十佳教师评选活动中,实验小学教师张丛丛、张婷婷、孙焕芝、孙晓敏、赵秀霞五位老师经过激烈角逐,从众多好手中脱颖而出,荣获“十佳教师”荣誉称号!

    这一个个沉甸甸的奖项记录了我校教师专业成长的印迹。标志着学校教师发展迈入快车道,走在市教师发展的前沿,向更高的层次迈进。

    这五位教师是近年来崛起的青年才俊,他们的成长之迅速,成长之全面让人叹为观止。不过在每位实小人看来,这只不过是他们这么多年来不遗余力“串联珍珠”的结果。

    经过几十年来的上下求索,学校上下形成共识:一个人的能力再强,终究也只是一颗璀璨的珍珠,如果能把众多的珍珠连接起来,那才是一串美丽无比的项链。因此,“大家好才是真的好”成为学校教学追求的目标。

    课改以来,学校逐步形成了“学校教研室——学科中心教研组——首席教师”教研团队。各年级、各学科教研组长与学科带头人一起带领本教研组成员集体备课、听课、研讨。特别是暑假、寒假集体备课时,每个教研组都是在首席教师和教研组长的指导下进行工作,形成了合力。

    在学校“两段渐进,先学后导,自主互助”课堂教学模式的引领下,学校教研团队创建了课堂教学四维评价制度:1.教学目标定位是否准确,必须有明确的教学重点,有鲜明的难点突破;2.教学主体意识是否明确,必须有高效的师生互动,有良好的学习氛围;3.教学进程态势是否良好,必须有灵活的教学方法,有高效的实践活动;4.教学引领是否富有情趣,必须有逻辑性、层次性,教学语言有吸引力。

    在此基础上,学校开展了一系列的教研活动,让“集体备课”常态化,“研课活动”制度化,关注教师的层次和差异发展,提倡同伴互助,为教师的合作交流搭建平台,让教师在交流中碰撞,在虚心中接纳,在合作中进步。各中心教研组每个月定期开展“集体共研一节课,人人一节同题课,组内一节优质课,学科一节精品课”的“四个一”活动。在“集备”“研课”的过程中,积极创设自由民主、和谐融洽、平等对话的氛围,建构催生了新的教学理念,提升了教师的教学素养。

    学校清楚的认识到,要让每堂课都成为精品课,除了建立相应的标准与要求之外,还必须首先从理念入手,从引领教师学习入手。为此,学校积极推进“教师读书交流沙龙”“教师外出学习与汇报”“青年教师拜师”等项目的开展,让每一位教师都在学习路上,都在发展路上。            

    教师的可持续发展是一所学校发展的不竭动力和源泉。学校始终秉承“专业发展,共同成长”的理念,用团队力量打造了一批高素质教师人才,为学校发展注入了源源不断的活力和生机。



                  
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